弄清因式分解与整式乘法的内在的关系因式分解与整式乘法是互逆变形，因式分解是把和差化为积的形式，而整式乘法是把积化为和差的形式二、熟练掌握因式分解的常用方法1、提公因式法(1)掌握提公因式法的概念;(2)提公因式法的关键是找出公因式，公因式的构成一般情况下有三部分：①系数一各项系数的最大公约数;②字母——各项含有的相同字母;③指数——相同字母的最低次数;(3)提公因式法的步骤：第一步是找出公因式;第二步是提取公因式并确定另一因式需注意的是，提取完公因式后，另一个因式的项数与原多项式的项数一致，这一点可用来检验是否漏项(4)注意点：①提取公因式后各因式应该是最简形式，即分解到“底”;②如果多项式的第一项的系数是负的，一般要提出“-”号，使括号内的第一项的系数是正的

，有助于学生理解(2)自主探索和合作交流教学法动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，转变教师角色，给学生较大的空间，开展探究性学习，让他们在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身经历问题提出、问题解决的过程，体验学习成功的乐趣2、说学法(1)自主观察思考学生是学习的主体，只有当学生真正自己主动、积极的参与到学习中时，才能最为有效地提高学生的学习效果引导学生自己来观察图形的特点，思考分类的标准，有助于培养学生的独立思考能力(2)小组合作学习小组合作学习能够帮助学生在有限的时间里，通过与他人的合作获取更多的方法，找到合适、有效的解决问题的方法本课让学生在自主观察思考的前提下，通过小组合作学习来进一步拓宽学生的思维空间，提升学生的学习能力

2、浏览课文，神游版纳，结合有代表性的图片，以“《》美在……”说说版纳的美三、第二板块，品味美1、挑选你自己喜欢的'画面，高声朗读2、自主思考：你喜欢的画面是如何表现美的教师巡回指导，提醒学生抓住标题中的关键词去欣赏，边读课文，边作圈点批注3、小组合作交流，点击媒体显示的每个画面，让学生在想像中与作者同游同赏4、深入探究：人文景观的美如果说自然景观的美是大自然对版纳的恩赐，那么富有特色的傣族文化则是这个民族独特的魅力，文中多处信息向我们展示了傣族质朴意深的民风民情（1）、学生阅读课文，试图从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察（2）、语文活动：走进西双版纳傣族园要求a、以“各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头b、注意使用第一人称四、第三板块，表现美播放影片，结合影片写一写版纳的美要求：写出自然景观和人文景观的美五、激发探究意识：通过本课的学习，启发学生说说你对版纳有了哪些了解，你还有哪些问题感兴趣

清远攻防平衡，目前取得3胜1平1负积10分的战绩梅州目前少赛一轮，唯一的败仗是主场输给深圳，其余3战全胜积9分西区是湛江和广州争霸，两队都是4胜1平积13分，其中湛江进13球失2球，进球数在粤超排名第一，失球数则并列第二少；广州进9球失1球，失球数为粤超最少湛江进球多，在于得分点分散，对手很难防范，13个进球来自7名不同的球员广州防守好，有4场比赛零封对手；进攻方面，除了打进3球的彭思玮，其余6球由6人打进，得分点同样分散除了上述几支球队，其他球队和球员也给球迷留下深刻印象揭阳在赛前不被看好的情况下取得3胜2负的战绩，尽显黑马本色；江门主帅黄子豪在更衣室和球员的对话火遍全网；云浮队员韩杰文打入超远世界波，入选央视《天下足球》栏目全球赛事一周十佳球榜首；东莞对潮州一战，东莞队员郑文楚独造5球表现亮眼…… 冷门、名场面、激情对碰，这样的粤超，就是城市联赛应有的味道

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