(1)“要做什么就做什么，愿意————就————”等句要读出节奏，读出自由的感觉来(2)通过不同形式的朗读让每个学生都参与到读中来3、结合上下文说说“一切都活了，一切都是自由的”从哪些语句看出来的(1)讨论(2)用自由说一句话(3)进一步在理解的基础上读文4、根据书后提示背诵课文三、写字四、完成课后习题1、2、3五、布置作业背诵课文的第五自然段四年级语文园地五教案精选篇5教学目标：1、学会8个字，认识5个字2、正确，流利，有感情的朗读课文分角色朗读课文3、理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵教学重点：学习生字，正确地朗读课文

They are making friends with each otherNow, let’s listen how they are making friends2listening， 让学生看课本，并对所听到的对话排序3Pair work: Making friends with your partner让学生操练(What’s your nameI’m/My name is …)Step4: Meet some new friends(导入“What’s her name/ What’s his name)1Alice, Cindy, Grace, Helen, Eric, Frank, Bob, Dale;(通过复习starter U1 所学的男名和女名， 向学生介绍如何询问第三方的姓名)What’s her name

由于在组织病变中很少有中性粒细胞浸润和核尘，故与白细胞碎裂性血管炎不同真皮毛细血管内皮细胞增生，皮下脂肪组织浅层间隔内部分细静脉内皮细胞增生，管壁因嗜酸性物质沉积而增厚，管腔内透明血栓形成，血管周围红细胞漏出，以淋巴细胞浸润为主，偶见中性粒细胞及核尘表皮棘层细胞轻度肥厚，或空泡变性及坏死青斑样血管炎青斑样血管炎的临床表现 青斑样血管炎多见于中青年女性本病损害首先见于两侧小腿下部，特别是内外踝及其周围，而后也有少数病例缓慢地向上至膝关节上部及上肢，下至足背、趾端及足底原发损害为针头大的淡红或鲜红色瘀点，呈环状分布或密集如指头大的斑片，其中央部分瘀点逐渐成暗紫红色瘀斑，进一步结成黑痂，有时较厚，其周围为灰白色疱壁松弛的水疱，痂下为绿豆至黄豆大小不等、形状不规则、边缘不整齐的溃疡

（4）看书回答问题：①看教材第3页，回答下面的三个问题②看教材第4页，“想一想”该怎么办（说明记录单上的原始数据的重要性，不能随便丢掉）三、课堂实践1．调查本班学号1~32的学生的体重，并将调查结果按分组的方法进行整理2．课堂作业做练习一的第4、5题课后反思：收集信息、整理信息是现代化社会对人的最基本要求，是每一个人必备的技能之一而让学生感受体验到收集和整理数据的意义，是激发学生学习内驱内的最好方法2024年秋季学期小学五年级数学教案精选篇8教学目的：1、让学生在说一说、分一分、画一画、写一写、折一折、涂一涂等体验中理解单位”1”，感受什么是分数，进而理解分数的意义，培养学生实际操作能力和抽象概括能力

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