秋冬来临，应季蔬菜越来越少，反季节蔬菜开始上市一直以来，有一种说法，认为反季节产品不顺应自然生长规律，营养价值低，而且安全性得不到保证种种顾虑让人们对反季节产品总是充满疑惑，反季节果蔬真的不好植物激素会催熟孩子提到反季节果蔬，很多人听说反季节的东西是激素催长出来的科学松鼠会成员、植物学博士史军介绍，在反季节蔬菜的培育中，的确常用到植物生长激素，专业说法叫“植物生长调节剂”这是因为如果是应季种植，在田野里授粉工作由蜜蜂等昆虫完成而大棚中就找不到这样的“劳动力”了，这时就必须用到不经授粉也能结出果实的植物生长调节剂中国疾病预防控制中心营养与食品安全所研究员何丽表示，允许使用的植物激素都经过了长时间毒理实验，才进入到实用阶段，几乎都无毒或低毒，也会发生降解

要领：发音位置和[p]、[b]相同，发音比较响亮，应注意发[m]时双唇始终是紧闭的2）个人读--------男生女生读3）请你说出包含[m]的单词，给小组赢得小星（mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、）（通过给小组加分的形式说出包含[m]的单词，学生不仅复习了已有的单词，而且让学生练习在不同的单词里[m]的发音，那么对[m]的感知更加深刻）3、音标巩固练习1）学生简单拼读出示小黑板：[pi：] [bi：] [mi：] [pi] [bi] [mi] [pi：p] [bi：p] [pi：m] [pib]2）字母、音标对比游戏教师出示一些卡片，其中有小写字母p、b、m、I的卡片，有[p]、[b]、[m]、[i：]、[i]的音标卡片，以及一写其他字母或音标的卡片

主要围绕“What are you doing”这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境,通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力并让学生能在“做中学”(learning by doing),通过有限的课堂实践活动,注意观察别人的行动,能准确地用英语来表达SectionA 1a--1c部分是本单元的第一课时,这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学,学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用二、教学目标1、语言目标1)短语和单词doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment2)句型结构What are you doing

有专家说：每个人一生中都有20%的可能会得癌症也有专家说：人人体内都有癌细胞这些言论深深的影响着恐癌人群，他们害怕癌症真的会找上自己，于是开始草木皆兵、一点小症状就怀疑自己患上了癌症、恶性循环殊不知，每个人一生的确是都有患癌的可能，但并不是人人都会得癌，因为癌症出现的原因相当之复杂比如先天的遗传基因、免疫机能、年龄等方面，都是影响癌症发展的客观因素除此外，后天的生活环境、饮食和生活习惯，也在癌症发展中起到了推动作用与其苦苦担心癌症会找上自己，倒不如从点滴入手预防癌症出现、降低自身患癌几率比如以下五类食物，对健康没有任何益处，现在远离或许还来得及：1、烫食：如果你曾了解过致癌物名单，应该会发现一个十分特殊的存在，它就是“65℃以上的食物”，其在2a类致癌物行列

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