教材版本：人民教育出版社授课时间：40分钟（一）学生分析：1本班学生对学习英语较感兴趣，能积极参加各种调查、采访、表演等实践活动2学生学习动机明确，学习态度积极主动，能主动与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，遇到问题敢于主动向老师和同学请教，能大胆用英语交流（二）教材分析：本课时的内容是义务教育课程标准实验教科书英语新目标“Go for it”七年级的《Unit 3 Why do you like koalas》第一课时，主要话题是学习动物名称，并讨论喜好某种动物的原因通过话题的讨论喜欢动物的原因，增强了动物名称的词汇量，还增强课堂学习趣味性（三）教学目标语言知识目标1学习有关动物的名词：tiger elephant koala dolphin panda lion penguin giraffe2

人都是被抱大的，拥抱是人的天性，无论是顺境还是逆境，拥抱生活，才不会被生活抛弃11、生活需要触碰，而不是紧握有时候你需要放松，让生活顺其自然，不要过分担心，也不要过于细致的规划学会放松一点，不要握得太紧深呼吸尘埃落定时你会再次看见森林中的树木工作忙不停的时候适当休息一下2 1、记着别让泪水代替笑容，别让健康透支为零，累了就去休息，困了就睡一会，别熬夜太久好好爱自己，爱这个独一无二的自己2、累了就休息，痛了就放下，记住美好忘了痛苦是时候放下了一切由它顺其自然吧别再奢求了3、没有了空间，似乎是个已逝的故人，只剩下时间泪腺都休息，你也很累了吧，你应该挺开心的，从此，等待就是个开始，想念也是，对我不好，对你也没影响吧

3一年级下学期，会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习阶段，记认字形，尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键，因此，一下在写字指导环节，要设计字形学习的步骤，通过学生记字方法的运用，引导进行形近字比较，音形义结合，认记会写的字4教科书采用知识能力点和主题内容双线索结构单元，因此，教学该课文要注意主题内容线索，树立单元整体观念，有利于学生对课文主题内容的感悟学情分析：虽然经过一个学期多的学习，课堂常规、课堂纪律已经形成，但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此仍有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”(完成一个学习任务，奖励一朵小红花，课堂教学结束后统计并给予奖励)“闯关”“登高峰”(完成一个学习任务，就闯过一关或登上一坡，完成所有学习，就闯关成功或登上高峰)寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣

人际关系，对待人，如果不宽容，没有友谊， 没有容忍失去好容忍是一种美德，一种种植，也是一个人的水平的衡量标准当别人冒犯你，当别人践踏你的尊严，我们应该坚持努力的原则，以保持丝绸牙齿的种类是牙齿，小麦上的做事方式是不可取的这只会让自己陷入死胡同，陷入困难，回来也很困难，为什么不握手，又回到天空他人的灵魂可以是广泛的，我们必须慷慨和慷慨地对待他人孝顺敬老师，对待别人似乎听起来很广泛，但我们可以从小开始，从小细节的生活开始只要我们有一个真诚的心，一双善良的眼睛，一双周到坚定的双手，你就可以在普通的生活中，从同一朵花，对生活方式的感知孝顺敬老师，对待别人不仅让我们与老师，家长，学生相处更加愉快，理解，尊重，宽容是为我们照亮生活之光的之路

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