四、强化式拓展1根据板书重新回顾本课的重点内容：A butterflies lays eggsThe eggs become small caterpillarsThe caterpillar makes a houseIt is a cocoonThe cocoon opensA butterfly comes out2Please study hard you can be a beautiful butterfly one dayAssignment:制作有关昆虫的资料册、手抄报五年级英语上册教案【篇2】学情分析：五年级1班，全班46人学生学习习惯一般，对语言的感知和接受能力比一般，能够进行自主学习和合作解决问题

读读后面的句子，你还有何感受(想象牛的神态和动作，理解作者拟人句的准确生动)同学们很会读书，请带着自身的感受轻轻地美美地读一读待会儿咱们竞赛竞赛指名竞赛，师生评价提出选择句子积累背诵的要求，练习背诵师小结:看来作者是通过写牛来描写荷兰的牧业4、大家注意到了吗咱们刚才是怎么学习这一段的师引导总结学法:初读──交流体会感受──想象、美读──赛读──选择性积累背诵5、分组合作根据刚才的方法学习二、三、四自然段交流反馈，教师相机引导6、师:同桌交流一下，你脑海中浮现的画面你就是这辽阔无垠的草原上的一头牛、一匹骏马、一只绵羊或一只小鸡，你会看到、听到、想到些什么呢同桌交流7、师:难怪作者说──这就是真正的荷兰

教师充满激情小结：是大山养育了他们，他们呼吸大山里新鲜空气，喝大山里的水长大，是大山培养了他们那样的胸怀，那样的气魄齐读最后一句话6、总结学了这篇课文，你有什么感受，什么收获7作业1完成作业册教后记：第三课时目标：1、巩固生字新词2、进一步练习有感情地朗读课文，并背诵3、能仿照第三段，围绕总起句写一段话一、听写词语二、练习有感情地朗读课文1、通过朗读比赛的形式进行：(1)先四人小组合作进行然后组内推荐一名(2)各组推荐比赛(3)评出优胜2、背诵课文三、读写迁移教师启发：山里的孩子结实健壮、热情好客、充满幻想他们热爱自己的家乡，从小就有把自己的家乡装扮地更美的打算我们城里的孩子也充满幻想，也希望把自己的家乡建设地更加美丽

(讨论并归纳：其实这也是一种过对比手法，小说以杨二嫂杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利来对比衬托闰土的淳朴诚实,从更广泛意义上展示人与人关系的隔膜,深入揭露封建社会传统观念对他们的精神毒害,造成人们纯真的人性被扭曲作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情)6课文从哪些方面去描写杨二嫂的表现她什么样的性格特征(明确：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格)五品味语言，体会感情：齐读第三部分课文，品味、领悟小说语言的含义1同学们对这部分课文中，感受最深的是哪些语句为什么(让学生从内容和语言方面谈个性感受)2从文中看，“我”是一个怎么样的人

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