3、研读最后一段，感受作者对童年乐趣的怀念和对故乡、母亲的思念PPT显示：琦君曾这样深情地说过：“像树木花草一样，谁能没有一个跟呢我若能忘掉故乡，忘掉亲人师友，忘掉童年，我宁愿搁下笔，此生永不再写”师生交流：作者以一个问号结束全文，给文章留下空白，让读者在她的这一声询问中去思考、品味内那份心的浓浓的乡愁(指导学生读出作者的那种失落，那种怀念，以及那种不可复得的心情来)五、延读，感受乡愁过渡：此刻，我们强烈地感受到了琦君透过春酒表达出的对故乡的深深的思念之情跟琦君有着相似经历的台湾诗人余光中先生，也在他的诗作中表达了自己对故乡深深的思念，接下来，就让我们一起感受余光中的《乡愁》老师范读《乡愁》思考，这首诗和我们学的春酒有什么相同之处

我们静静的来感受一下1秒有多长（1）（钟面演示1秒），你感受到了吗我们再来感受一下，这一次要想一个办法在心里记一记1秒有多长（2）说一说，你是怎么记的（拍一下手、跺一下脚、说2个字、点一下头）（3）你感觉1秒怎么样（学生发表意见）师小结：1秒的确很短，秒是比时和分更小的时间单位（三）互动体验，感受几秒，加深对1秒的认识1、体验10秒师：我们来做个游戏，请你闭上眼睛，来感受一下10秒有多长当你觉得到10秒了就睁开眼睛，悄悄的举起你的小手,记住你看到的是几秒钟学生活动，然后反馈2、感受15秒师：还想做这个游戏吗提高一下难度，感受一下15秒行不行那秒针要从12走到几呢学生活动师：看来同学们的感觉是越来越准了

师单击出示3齐读第一句师单击出示(二)讲读第二句1师单击出示第二句学生自由读，把成熟的水果划下来2学生读划3学生回答师单击出示在苹果、梨、葡萄下划下横线4读正确这些水果的名称师随机单击出示这些水果的实物5学生初次朗读这句话6理解“一串串”师单击出示一串又一串的葡萄，看图后让学生说说一串串葡萄是很多的认读“一串串的紫葡萄”7师单击出示秋天果园美丽的景色，学生观看8第二次朗读并指导课中操：劳动最光荣(三)讲读第三句1师单击出示人们在果园的景象，问;人们在干什么2理解“劳动”，说明捡葡萄，摘苹果等都是劳动3理解“欢笑”朗读人们在欢笑4教“笑”师单击出示笑娃娃，让学生说说笑像什么并书写5师单击出示第三句并朗读指导

因为那时候我的梦想是考上一所音乐大学家里人每次看到我戴着耳塞都会斥骂我，我很不解，不是有这样一句话吗“喜欢音乐的孩子是永远不会走向堕落”难道我现在听歌打好基础也有错直到中考了，毕业了，收到录取通知书的那一刻，我才知道，我错了，我错得愚昧，错的透彻，错在自己的无知，错在自己的自以为是音乐学院，我永远也考不到了庸庸碌碌地过完高一、高二暑假里，一个朋友说：“我的梦想就是以后当一名幼师，你呢”我淡淡地回了他一句“不知道”是的，梦想它太可怕了，曾经的我是有那么多美好的梦想，现在我不敢再奢望什么，我只想平平凡凡地就这样过日子今天，但我在电视屏幕上看到那些把自己的梦想变成不再是梦想的人们，看到他们为追逐梦想而付出的努力，看到他们完成了自己的梦，再把自己的梦与祖国的梦建立在一起，而我自己却还在颓废

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