2根据图片提示或自己的实际想法编写一个对话--What are you going to be when you grow up--I’m going to be a/an…--How are you going to do that--I’m going to…Section A2 (Grammar focus-3c)一、教学目标：1语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：college, education, medicine, university, London, article, send2）进行下一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组3）总结一般将来时态的句子结构，并掌握其在不同句式中的句子结构

乘车时如何防止晕车晕车虽说比较难受，但也有一些办法，能够让我们感觉到更加舒适，从而缓解晕车等症状第一，注意座位的选择对于晕车的人群来说，在选择座位的时候一定要注意，不要选择车辆的最后座，更不要选择看不见前方景色的座位后座的晃动性比较大，很容易使人出现晕车现象，而看不见前方景色的座位，则会给人一种憋闷感如果是私家车，那么可以选择副驾驶的座位，而如果是客车或者是其他车辆，应该选择最靠前以及能够看清前方景色的座位这些座位的视线比较广阔，可以有效避免出现晕车的问题第二，采取正确的坐姿不要让整个身体完全靠在座椅上，否则随着车身的摇晃，晕车的感觉会越来越明显，更不要低头看手机或者是看书最好是后背绷直，尽量不要靠到椅背上

二、复习内容(一)、按话题划1话题(1)字母：(大小)辨认、书写顺序(2)数字：基数词运用，如计算、购物等(3)颜色：实物的颜色(4)时间：年、季节、月、星期、日、时刻(5)食品与饮料：人对食品与饮料的喜好;东西方食品(6)服装：服装的颜色;人对服装的喜好;某人的穿戴;所属关系(7)玩具和文具：特点、颜色、所属关系;存在的位置(8)日常生活用品：特点、颜色、所属关系;存在的位置(9)动物：家畜、家禽;农场动物、动物园及野生动物的特点;生活地点和所属关系(10)植物：特点、所属关系;存在的位置(11)环境与建筑：特点、所属关系;存在的位置(12)身体：特点(13)个人情况：姓茗、年龄、地址、特点与爱好(14)家庭、亲属和朋友：姓茗、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系(15)学校：学校建筑和学校生活(16)社交礼仪：礼貌用语;询问与应答(17)国家与城市：地理位置;特点(18)天气：气候特征(19)节日：节日的特点;节日的活动(20)方位：人或物的位置;问路与应答(21)正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事(22)日常生活：日常生活、工作、学习的活动(23)计划与打算：计划和将要进行的动作和发生的事(24)能力和可能：可能进行的动作和发生的事2

教学目标(一)知识目标： 1以游戏的方式检验学生对26个字母的掌握情况，要求能听懂及正确识别2词汇: hot, cold, raining, snowing, windy,sunny以及如何问答天气的交际用语3争做小小天气预报员4学唱英文歌曲(二)能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能训练，使学生通过感知、实践、合作完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力(三)德育目标：通过这节课让学生懂得要爱护我们周围的环境，爱护树木，从自我做起，保护地球美丽的家园(四)情感目标：在学习中，我注意使用鼓励性的语言，帮助学生克服紧张的心理，提高自信心教学重点 词汇: hot, cold, raining, snowing, windy, sunny以及如何问答天气的交际用语教学难点 对What’s the weather like

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