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有感情地朗读课文；背诵课文2能找出“白鹭是一首精巧的诗”的有关语段，说说自己是从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”，体会作者喜爱白鹭的情感3有感情地朗读第6—8自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字【教学重难点】在朗读中还原画面，初步了解借助具体事物抒发情感的方法【课时】一课时【课型】精读课【教学过程】板块一：链接旧知，导入新课1板书课题2看到课题，你想到了哪些诗句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天唐代大诗人杜甫《绝句》西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥唐代诗人张志和《渔歌子》被称为小杜的杜牧还有一首专写白鹭《鹭鸶》的诗：雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风
当时希望更多的同学用汗水赢得热烈的掌声，用勤奋赢得更多的掌声5分钟期中考试国旗下讲话稿篇5亲爱的老师们，亲爱的学生们：大家早上好我今天演讲的主题是为期中考试做好充分的准备同学们，时间过得真快，考验我们学习情况的时候到了本周周四和周五，我们学校将进行期中考试满怀信心迎接期中考试，争取优异成绩，是我们共同的心愿为了让学生取得好成绩，我对期中考试的学生提出以下建议和要求：首先要注意考前复习孔子说“古为今用，新为今用”，告诉我们学习的时候要注意复习1、遵守学校纪律，按时到校，不迟到，不旷课2、要合理安排作息时间，晚上按时作息，九点前睡觉，晚上睡眠充足，保证白天上课精力充沛3、我们应该珍惜时间，提高效率
用竖式又该怎么算呢引导学生尝试列出竖式后，抽其中的两个同学到黑板上板书主要引导学生列出下面的竖式：（1）（2）如果有学生能列出竖式的第二种写法就请学生列出后说一说他是怎么想的，如果没有学生列出竖式的第二种写法教师则作如下的引导：教师：其实这种竖式还有另外一种写法，大家想知道吗引导学生看书自学后再抽一学生到黑板上板书教师：竖式的这两种写法是一样的吗相比之下你更喜欢哪种为什么学生说出自己喜欢的竖式，其实计算过程是一样的，但相比之下，第二种写法更简单一些教师：不管是用哪种方法计算，你觉得三个数连加与两个数相加相比，有哪些地方不一样呢要注意些什么问题呢学生：三个数连加比两个数相加要复杂一些，特别是涉及进位的问题，因此要特别注意
因出生、婚嫁、工作调动、军人转业退伍和高等院校、中等专业技术学校毕业分配以及刑满释放等迁入的人口，经县级以上人民政府公安机关批准入户的，由国家负责搬迁安置；因其他原因擅自迁入的人口，国家不负责搬迁安置” 第五十五条、第五十九条、第六十条、第六十一条、第六十三条中的“行政处分”修改为“处分”第六十二条中的“环境保护法和水土保持法”修改为“《中华人民共和国生态环境法典》和《中华人民共和国水土保持法》”十三、删去《中华人民共和国抗旱条例》第十三条、第十四条、第十五条十四、将《粮食流通管理条例》第四十九条第二款改为第五十条，修改为：“粮食应急预案启动后，不按照国家要求承担应急任务，不服从国家的统一安排和调度的，依照《中华人民共和国粮食安全保障法》的规定予以处罚