人体散热最大的地方是头部气温越低，由头部散失的体内热量就越多另外，一旦觉得冷就应该添加衣物，不要自以为身体好，冻一冻没关系，这是很容易感冒的“秋冻”之说在零度左右并不适合二、科学运动 气温骤降，患上呼吸道感染、过敏性鼻炎的人一下子多了起来专家建议：天气突变，人体难以适应，除注射流感疫苗，防止流感外，科学地锻炼身体，也可避免疾病上身在锻炼身体前最好多穿些衣服，热身后再脱掉厚外衣，运动结束后及时添加衣物，以免着凉对老年人来说，运动时一定要量力而行，别选择那些活动幅度过强、活动量太大的运动项目，而应选择散步、骑自行车、打太极拳等运动量小的项目如果在运动后出现了头晕、四肢乏力、胸闷气短、失眠多梦等症状，说明运动量过大，应该适当减少运动量

(板书：4=4) 老师指着等号说明：这个符号叫做等号(板书：等号) 读作：4等于4老师领读、齐读、同桌互读⑤书写等于号，在书上第18页上先描后写2教学大于(1)小熊有多少只学生回答后老师在黑板上贴上5只小松鼠，并板书：5(2) 小松鼠有多少只学生回答，老师一个对一个地贴上3只小熊(并板书：3) (3) 用什么方法可以比较出小松鼠和小熊谁多谁少呢(教师边连线，边提问)小松鼠和小熊比怎样(4) 小松鼠比小熊多，也就是5比3怎样(板书：5比3多)5比3多，也就是5大于3(板书：5>3) 指着大于号说明，这个符号叫做大于号(板书：大于号) 让学生齐说大于号，再指名说大于号开口一头向哪边(向左) 尖的—头向哪边

(板书课题)设计意图：通过让学生动手操作，亲自调制蜂蜜水，激发学生学习的热情，让学生在动手操作中亲自体验调制的过程，并且用语言叙述自己的调制方法，在议一议中展开对新知的探究⊙探究新知，解决问题1、观察情境图，获取信息(课件出示教材72页情境图)学生根据图中的内容，找出所需的信息蜂蜜水男孩：3小杯12小杯女孩：4小杯16小杯2、体会化简比的必要性(1)探究判断方法联系我们学过的知识，你想到了用什么方法进行比较学生小组内讨论，得出可以通过求出男孩和女孩各自杯中蜂蜜和水的比来比较学生写出比男孩：3∶12女孩：4∶16(2)哪杯水更甜现在你能判断出来了吗你又遇到了什么问题引导学生发现，现在无法比较，如果能知道两杯蜂蜜水中平均1小杯蜂蜜用了几小杯水就可以比较了

小朋友的世界里什么东西都想摸一摸、尝一尝尤其是1~3岁的小宝宝正处于用嘴巴探索世界的阶段看到什么新鲜东西第一反应往往是——塞进嘴里但你知道吗有些看起来很漂亮、很“无害”的绿植其实“暗藏杀机” 好奇舔一口 2岁娃中毒送医前几天，李女士带着2岁的轩轩（化名）去公园遛弯走到一片绿化带旁边时，他看到一株绿油油的植物，叶子宽大厚实小朋友正是对什么都好奇的年纪，一路上东看看、西摸摸李女士还没来得及反应，轩轩就已经好奇地摘了一小片叶子放进嘴里很快，轩轩的表情越来越痛苦，口水开始止不住地往下流，开始哭闹李女士吓坏了，安抚了好一会儿但宝宝的症状不但没有缓解，反而越来越重——嘴巴肿了起来，哭得撕心裂肺李女士立刻拨打了120，并把孩子放到嘴里的叶子拍了下来

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