(学生写，读3-5个，略评)六、小结：多美的文字啊在作者笔下没有生命的树生机盎然，没有情感的花意态娇羞，没有声音的成长沙沙作响，没有味道的空气四溢芳香这种美源自自然，作者以细腻的笔触、秀美的文字向我们讲述着雨的四季它们被作者饱含温情乃至热情的情感化、人格化了，一支神来之笔点染了四季，一支升花之笔写活了万物只要我们用心去感悟生活，同样也会发现“美”就在我们身边七、作业：1、课文脉络十分清晰，请仿照课文的结构，以“ ______的四季”为题(在横线上填上恰当的词语)，写一份作文提纲2、搜集描写雨的古诗词、词语【好是成语】写在笔记本上，并能理解意思，恰当运用3、在周记本上积累一篇类似的美文，比较鉴赏它的写作手法、语言表达等，提高语言表达能力、鉴赏能力和写作能力

所以在平时我不断加强自身修养，经常学习党的理论认识，用党性来武装自己的头脑，在实际行动上，积极与党中央保持高度一致，积极参加党的各项活动，以一名党员的作风严格要求自己进入企业以来，从学习氛围、工作环境上都进入了人生的一个新起点，从思想上我对自己也有了更进一步的要求，即争取早日加入到党组织中来为了规范自己的行为，指正思想的航向，我争取做到以下几点： 一、思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多研究实事，时刻与党中央保持高度一致，用一名党员的标准来要求自己，争取做到身未入党思想先入党二、努力学习文化知识，对于所学的`每一种技能都一丝不苟，严肃对待，努力钻研，为工作打下坚实的基础三、积极参加企业、部门、班组的各项活动，不论从组织到参加上，都尽量发挥自己的长，兼顾各级利益，真正起到先锋模范作用

①由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也②呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也③万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉④此之谓失其本心四、概括本文主旨人在进行选择时，应以义为重；人应保持自己的“本心”五、布置作业1、背诵课文2、理解文中的重点词句3、自读理清本文的论证思路，画出全文结构提纲第二课时教学步骤：一、抽查课文背诵与理解二、整体感知1、本文的论点是什么怎样提出来的为什么不直接提出来论点是：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”这个论点是由“鱼”和“熊掌”的比喻引出来的先设比喻而后提出论点，这是因为“鱼”与“熊掌”是人人皆知的美味，而“熊掌”是其中更为美者

《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》，这是一篇饱含深情的怀念母亲的散文，作者通过回忆自己瘫痪时，身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护他、照顾他的事情，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了对母亲的怀念之情二、学情分析：这节课的教学对象是刚升入初中的七年级学生，这个年龄阶段的学生思维活跃，乐于探究，尤其是对新事物的好奇心比较重，他们乐于发言，课堂上能与老师保持良好的互动，与同学积极合作、共同学习但是也存在情绪不稳、浮躁等问题鉴于他们的生活经验所限，对于特殊境遇下如何体会深沉无私的母爱会有所困难可能会遇到：理解问题、分析问题不够深刻，语言表达不够准确等问题这都需要教师从不同层面给予合适的引导

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