现在我们一起来做一道练习题，2min 时间，大家一起报个答案给我题目：1/2x-5x-1=0 答案：x=±+5大家都会做吗还需要讲解详细步骤吗(3)讲完了直接开方法、配方法之后我们来讲一个万能的公式法只要知道abc ，没有公式法求不出来的解，当然啦，除非是无解~首先，公式法里面的公式大家还记得吗x=(-b ±2-4ac )/2a这个公式是怎么来的呢有同学知道的吗就是将一般式配方法得到的x 的表达式，大家记住，会用就可以了，如果有兴趣可以课后试着用配方法进行推导，也欢迎课后找我探讨~这个公式法用起来非常简单，一找数、二代入、三化简我们来做一道简单的例题：3x -2x-4=0其中a=3，b=-2，c=-4带入公式得：x=((-(-2))± 2) 2-4x(-4)x3/(2x3)化简得：x1=(1-)/3 x2=(1+)/3同学们你们解对了吗

“最开始，我们就是几个喜欢手工的姐妹聚在一起做钩织”居民李蓉回忆，后来在社区支持下，大家成立了手工队伍，慢慢又加入了穿珠、绳编、刺绣等内容她说，刚开始参与活动的大多是本地居民，后来越来越多少数民族居民加入进来“像藏族居民参加得比较多，很多都是朋友带朋友，慢慢就熟悉了” 这种变化，也体现在社区治理的细节中在广都社区，“石榴微网”是一项重要的基层治理机制社区聘请了15名熟悉民族语言、了解民族习俗的少数民族居民担任微网格员，下沉到院落、小区开展服务60多岁的藏族居民杨建兵，就是其中之一来到广都社区十余年后，他已经把这里当成“第二个家”“这个地方不排外，很容易融入”他说，刚搬来时，邻居和社区工作人员给了他很多帮助，“感觉不像到了一个陌生地方

谢谢你们20__届毕业生我相信，同学们在广外的四年是幸福的，但你们也有抱怨：“冬天的热水、夏天的空调、图书馆的收书、网络的速度、门诊部的报销、食堂的饭菜、捉不尽的小偷，还有一年四季都愿意离开广外女生的蚊虫你们或通过校长信箱或通过梦飞或蛰伏在微博上表示过你们的不满，甚至是牢骚和抱怨对我们工作中的缺憾和不足，作为校长，我要对同学们说一声：“对不起”在离开广外的时候，希望同学们把不愉快掉，把幸福微笑带走大学是人生中最贵重一幕色彩曾记得几年前你们拖着行李第一次踏入广外的校门，成为广外的一份子从此，白云山下，雨心湖畔，留下了你们成长的足迹光阴荏苒，今天，你们要启航远程了，此时此刻，充盈在我们心间的是儿行千里母牵挂

步骤二 整体感知 走进文本1、学生自读课文，思考以下问题(1)本文的说明对象是什么它有什么特点【交流点拨】本文的说明对象是中国石拱桥中国石拱桥的特点是：历史悠久、形式优美、结构坚固(2)课文主要介绍了哪几座桥【交流点拨】课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥2、再读课文，概括石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点【交流点拨】石拱桥：弧形，出现较早，形式优美，结构坚固中国石拱桥：历史悠久，分布广，形式多样赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价值高卢沟桥：石拱相连，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历史价值突出3、课文最后两段向我们介绍了什么内容试从文中提取两句话来概括

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